Kaasõppijate kogemused

Mida kasulikku olen leidnud teiste kavadest:
Anni tunnikava on ülimalt põhjalik - temalt ma tegelikult saingi idee kasutada 2. kohtumise kodust ülesannet tehes padlet.com võimalusi.
Õpetaja Tiiu Linnu tunnikavast sain "mäluvärskendust" - olen Quizlet´i lehte kunagi kasutanud ja nüüd, kui üle mitme aasta õpetan jälle ka kolmandat klassi, on hea see taas kasutusse võtta.
Õpetaja Evelyni tunnikava - selge ja mõnus, ka learningapps.org lisandub ilmselgelt tulevikus minu lemmiknimekirja nii nooremate kui vanemate õpilaste tundides.
Kõiki blogisid pole paraku jõudnud veel üle vaadata, suurem osa "auru" läks kaks nädalat algklasside karnevali organiseerimisse, aga luban, et nädalavahetusel loen läbi ka need, mida seni ei vaadanud ja täiendan siis seda blogikirjet.
Seniks aga: edu meile kõigile!

Minu tunnikava ja refleksioon

Viisin oma tunni läbi 22. novembril 11. klassis ja teemaks oli "Social Media - Advantages and Disadvantages". Tund toimus meediaklassis.

Tunni eesmärk: süvendada teksti ja rühmatöö kaudu ingliskeelset arutlusoskust ja laiendada sõnavara kasutades selleks digivahendeid. Sotsiaalmeedia mängib meie noorte elus suurt rolli, soovisin anda neile võimaluse eelmises tunnis alustatud ideedega edasi liikuda.

Tunni õpiväljundid: õpilased saavad kommunikatsiooni ja koostöö kaudu demonstreerida oma loomingulist mõtlemist, uuringud ja infokirjaoskus, kriitiline mõtlemine ja tehnoloogia kasutamine

Õppematerjalid: Kuna tegemist valikkursusega "Inglise keel ja meedia", milleks meil spetsiaalne õpik puudub, kasutame tekste ja ülesandeid erinevatest allikatest. Seekord oli selleks tekst http://socialnetworking.lovetoknow.com/Advantages_and_Disadvantages_of_Social_Networking
Soovi korral võisid kõik kasutada erinevaid seletavaid netisõnastikke, selleks olid töölehtedel mõned lingid, aga võis kasutada ka teisi.
Kasutasin: padlet.com, Google.drive

Õppeülesanded: õpetaja juhatab tunni sisse - suuline refleksioon eelmisest tunnist, mil teemaga alustati. Rühmadeks jagamine. Õpilased lähevad lehele padlet.com, kust õpetaja antud aadressilt leiavad oma töölehed. Järgneb rühmatöö, kõik õpilased kasutavad selleks arvutit. Ühistööna on vaja analüüsida teksti ja etteantud kriteeriumite põhjal reastada sotsiaalmeedia plusse ning miinuseid, samuti väljendada ja täiendada temaatilist sõnavaraoskust.

Hindamine: õpetaja jälgib, kuulab ja suunab vajadusel abivajajaid, tunnihinne kujuneb suulise (tunnis arutlemine) ja kirjaliku (ülesannete esitamine) hinde baasil.
Siin on näha õpilaste töölehed:  https://padlet.com/margitmenson/Socialmedia

Õppetunni planeerimine ei olnud väga keeruline, aga tehnilise poole pealt tundsin taas, kui palju mul ikka on juurde õppida. Olen südamest tänulik Annile, kes lahkelt oli nõus mind juhendama! Kindlasti hakkan padlet.com võimalusi edaspidi kasutama, see meeldib mulle juba praegu väga ja avastamisrõõmu tuleb sealt veel.

Ajalise poole pealt läks veidi viltu - õpilased ei jõudnud kõik tööga lõpuni, aga kuna järgmise tunni kodune ülesanne oli juba antud, ei hakanud neid ka üle koormama ja kavatsen rühmatöö lõpetada järgmises tunnis. Ka Google.drive´i rühmatöödes plaanin tulevikus julgemalt kasutada.
Rühmadesse jagamisel ei kasutanud seekord digilahendusi, sest ei olnud jõudnud harjutada ja pelgasin ummikusse joosta omadega. Kuna 11.kl. on siiani näidanud, et tulevad sõbraliku kootööga alati toime, lasin neil endal grupeeruda - toimis.

Õpilased töötasid hästi kaasa nii ettevalmistava ülesande kui arutluse ajal, abistasid üksteist kui vaja ja olid tunniga rahul, mina ka.

Haridustehnoloogiliste pädevuste hindamine - minu pädevused enne esimest kontaktpäeva

Enesehinnangulehe täitmine tõestas, et olen nõrk mis nõrk veel. Arenguruumi on küllaga - selle üle tuleb ju rõõmustada. Arendamist vajavad minu puhul ilmselgelt kõik pädevused.
Moodulitest: soovin läbida moodulid "Õppeprotsess digiajastul" ja "Õpikeskkonna ja hindamise kujundamine digiajastul", sest õppeprotsessi kaasajastamine ja uurimistegevuse hõlbustamine  digivahenditega on just see, mida mul kindlasti vaja läheb. Erinevate õpistiilidega õppijate toetamisest ja sobivate õpikeskkondade loomisest rääkimata.
Siin on minu enesehinnanguleht

Minust

Tere ja head uut algust!
Minu nimi on Margit. Oma igapäevatöös pean ma proovima noorematele ja ka vanematele mudilastele inglise keelt ajusoppi tallele panna ja neid seda oskust kasutama suunata. Teen seda Palamuse Gümnaasiumis juba eelmise sajandi lõpuaastast saadik. Väljaspool tööaega suunan "karmi, kuid hella käega" kodust meesperet, kellest 2 alles kooliealised. Vabal ajal (harva, kuid siiski :) meeldib puhata ja mängida, näiteks sõnamängu Scrabble. Sellel koolitusel loodan täiendada oma oskusi digimaailma vallas.